格志高中（2） (第1/3页)

    ??方晚晴暂时在格志高中待着了。

    ??其实按照项目要求，她并不需要天天来学校报到，只需在与目标学生接触时到校即可，其余时间仍旧可以回机构工作。但现在毕竟只是项目初期，即便她已迅速领会了校方的意思，也打算顺应校方的意思，却还得多花时间待在学校里。其中很大的原因来自于机构的压力，特别是喻真的期望。

    ??理事一心想要探索新的工作方法、突破陈旧的工作模式，必然需要方晚晴在此次的助学项目里为她提供实际操作经验。经验自然要通过实践获得，并且是在大量的实践中获得，所以方晚晴回不去了。

    ??不过话说回来，她在学校里的日子其实是非常舒服的。校方只想她出钱，按时将“申展”捐助的善款给到困难学生，其余时间最好她能保持无所作为的状态，以免带给高考生负面影响，横生枝节。

    ??所以，她在校期间根本无人看管。可以选择整天待在独立办公室里上网娱乐，也可以在幽静雅致的校园里到处闲逛，甚至连机构的日常工作都不用做了。这种持续放风的日子可以过个半年，她自己想来也是觉得非常惬意了。

    ??不过方晚晴混归混，但一直保持着得体的态度。她每天很早就到学校，全程参与学生们的出操时间，显得她一直在用心工作，表面功夫维持得很好。除此之外，她尽量减少与学生接触，只有在下课或放学时去到他们面前刷个存在感。

    ??这种自觉太平的表现令叶松老师非常满意，两人偶尔也会凑在一起分享下彼此间的工作琐事。方晚晴谈吐大方、性格温和，常会站在对方立场考虑问题，让叶松老师在聊天过程中感到舒心与放松，对这个临时搭档更为看好。

    ??又是一个大清早，方晚晴跟着叶松老师例常去到了操场上看学生们出操。虽然已经看过很多次，但这种感觉仍是新鲜的。过去的她也是一个局中人，站在几百人的队伍里跟着音乐口令机械地做着傻兮兮的广播体操，而现在却能背着双手悠哉地站在外边看风景了。

    ??“做老师真不容易，费神费力，还操心不断。”方晚晴听着叶松老师的日程安排，不由感叹了句。

    ??“方小姐的工作也很有意义，为弱势群体做好事，是种积德的善举。”叶松也称赞道。

    ??方晚晴谦和地笑了笑，两人边聊边走，来到了队伍的最后方。

    ??在格志的日子总体上很清闲顺心，不过也有个小意外，比如眼前这位人高马大站在队伍末尾的男学生。

    ??周逸每次看向她的视线里总带着鄙视的目光，一般情况下方晚晴不会自讨没趣，自然能避则避。只有到了出操时间，她才会带着戏谑的目光看着他长手长脚的大个子做着可笑傻气的别扭动作，而他只能翻着白眼、咬牙忍耐。

    ??方晚晴只当这是个给自己找乐子的小插曲，她的心态一向淡泊平稳，自然不会将一个未成年人的挑衅放在心上。

    ??就这样晃荡了半个月，她终于也有了实际工作。按照项目规定，“上善”要在12月中旬开始收集困难学生的帮困申请表，并在月底时支付她们首笔助学金。这也是“申展”将项目提前的原因之一，周总想在新年来临时给困难学生家庭送上一份节日温暖。

    ??丁蕊老师将这则消息通知到了各个班主任，班主任私下告诉困难学生们，让他们在午休时去到方晚晴的办公室里领取救助金申请表。

    ??方晚晴怕错过任何一个早来的学生所以干啃着面包没有去食堂吃饭。坐等了一会儿后，陆续有学生进来领表了。

    ??学生们进门时都显得小心翼翼又万分拘谨，好几个低着头不敢说话。领取帮困金并不是一件光荣的事情，他们甚至会因为这种贫穷身份而感到羞愧难堪。

    ??方晚晴耐心温柔地对待了每一个进门的学生，教会他们填表的注意事项后，她将事先准备好的空白作业本拿了出来，让他们将申请表夹带进作业本里后再离开。

    ??“谢谢方老师。”向她道谢的是（1）班的学生谢婉婷。

    ??方晚晴在听到